昆明信息港讯 通讯员杨红 苏凌子 杨艳萍 6月13日，为帮助家长科学认识幼小衔接，缓解入学焦虑，有效支持孩子平稳过渡，昆明市西山区第二幼儿园特邀昆明市第一中学附属小学姚老师到园举办了“花开有时 衔接有方”幼小衔接专题家长培训活动。本次培训聚焦家园共育核心，旨在共同为孩子搭建通往小学的坚实桥梁。

培训伊始，姚老师深入解析了“幼小衔接”的内涵：儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。这不仅是为知识做准备，更是为孩子身心全面适应小学新生活而进行的整体性过渡教育。强调幼小衔接是贯穿整个幼儿园阶段，特别是大班后期的持续过程，其核心在于培养孩子适应未来学习与生活的关键能力与品质。

在此基础上，姚老师又深入解读了幼小衔接的“核心”所在，强调应以儿童为本，重点关注孩子身心适应（如情绪愉悦、喜欢运动）、生活适应（如生活自理、安全自护）、社会适应（如交往合作、遵规守纪）和学习适应（如好奇好问、学习习惯）四大方面能力的培养与发展，而非片面追求学科知识的掌握。

接着，培训重点分享了家庭支持的具体可行方法。比如：在生活方面，鼓励孩子独立如厕、整理个人物品（如书包、文具）、规律作息、承担简单家务；在社会交往方面，创造机会让孩子与不同年龄伙伴相处，学习解决冲突，清晰表达需求；在学习品质方面，保护孩子的好奇心，通过亲子阅读、日常观察、游戏等方式培养专注力、任务意识和初步的时间管理能力；同时，营造积极的心理氛围，多给予孩子鼓励和正面启发。

随后，姚老师针对家长们普遍关心的“小学适应与问题应对”环节，进行了详细交流。分析了孩子进入小学后可能遇到的挑战，如作息调整、规则增多、学习方式变化、同伴关系建立等。并提供了实用的应对策略：如提前熟悉小学环境（实地参观）、模拟小学生活节奏、建立家校沟通渠道、耐心倾听孩子心声、正视并接纳孩子可能出现的短暂不适应（如疲劳、情绪波动），强调遇到具体问题时（如写字困难、注意力分散、社交困扰）应积极与老师沟通，寻求专业建议，避免简单粗暴处理。

最后，姚老师培训明确了家长在此过程中的关键“角色与行动”。家长是孩子最坚实的后盾、最亲密的伙伴和最智慧的引导者。行动要点在于：保持自身平和心态，避免过度焦虑传递给孩子；信任并尊重孩子的成长节奏，理解“花开有时”；更重要的是，将衔接准备融入日常高质量陪伴中，在温馨、支持的家庭环境中，通过言传身教和榜样力量，帮助孩子积累面对新挑战的信心和能力。

“花开有时，衔接有方”。孩子的成长有其内在的节奏与规律。本次培训为家园携手科学助力幼小衔接奠定了坚实基础。让我们共同尊重规律，把握核心，智慧陪伴，用理解、耐心和切实的行动，支持孩子们充满信心、从容不迫地迈向人生新阶段，迎接小学的灿烂阳光！