中考制度改革牵动着许多人的心。自本报9月18日报道了《我省3年后取消一卷式中考》之后，立即在广大师生及家长范围内引起强烈反响。最令大家关心的问题是，中考制度改革究竟会带来怎样的好处？能否从根本上改变此前中考制度中的一些弊端？

    在省教育厅基础教育处的组织下，日前，部分州市教育局局长以及中学校长、教师等，从专业角度对即将推行的中考制度进行深入剖析。

    玉溪市教育局局长李世华

    命题权下放促改革

    中考制度改革是基础教育课程改革的核心内容，我认为省教育厅下放中考命题权的举措，有利于激发和调动州市教育行政部门、学校和教师实施素质教育的积极性和创造性；有利于深化新课程改革，有利于对学生综合素质的评价，保证素质教育全面、深入、健康地向前发展。

    红河州教育局局长潘光伟

    建立学校自主招生制度

    从实践意义上讲，应充分发挥中考的导引功能。现今社会有些现象很值得重视，如技校毕业生的供不应求和技校招生冷冷清清的鲜明对比，还有中考成绩低却要掏高价上高中的风气横行，以及中考过后考试试卷的废弃等，这些矛盾背后有很多的原因，既源于人们的意识偏差，也有考试在导引学生、调配教育资源上的偏失。

    中考将决定很大一部分学生的去向，甚至会改变他们的整个人生。所以中考不但要挑选“合格的”、“优秀的”学生进入高一级学校学习，还应为学生指引一个发展方向。鉴于此，中考改革的取向应以导引为主。

    建议可建立3项制度，即初中学生综合素质评价制度，从道德与素养、劳动与技能、实践与探究、交流与合作、运动与健康、审美与艺术等几个方面对学生进行综合素质评价，每学年一次。评定结果既作为学生初中毕业的重要依据，也作为高中录取的重要依据；建立学校自主招生制度，省一级普通高、完中学校申请，县市教育局批准，可在不超过学校当年招生计划一定比例的范围内，提前自主招收在体育、艺术、科技等方面有特长和初中阶段各科成绩特别优秀的应届初中毕业生；建立优质高、完中拿出一定比例的招生计划，采取分名额到校的方式定向农村初中招生的制度。

    昆明市外国语学校高级教师李文

    改革有利于客观评价学生

    从教20年，从第一天开始我就告诫过自己，做一个爱学生的老师、做一个公平公正的教师、做一个能够帮助学生成功的教师，但是升学率、平均分、最高分，让我们透不过气来。

    实行初中学生学业水平考试制度和综合素质评价制度，学生能得到一种全新的全面的客观的科学评价。学生在认真学好每门功课之余，还可以拓展自己的业余爱好，加强与他人的合作与交流，参与社区活动服务社会，这些都有利于学生的健全发展。我认为，每个学生都应该有权利享受成长，我们作为学生成长的见证者、陪伴者，教师应该是他们欢乐中的一部分。

    楚雄州教育局局长李能

    “择校”问题将逐步获解决

    当前，人民群众对教育的需求已从“有学上” 转向“上好学”，教育均衡发展也呼之欲出。事实上，传统意义上的教育对口支援、教师互派等举措已难以从根本上解决这一难题，区域内部均衡有愈演愈烈之势。而高中阶段招生考试制度改革，对这一难题的破解，提供了新的思路。有利于促进教育观念的转变。现代教育本质是育人为本，德育为先。将道德品质、公民素养、学习情感、学习能力、自我认识等作为学生综合素质评价的内容，这将促使对教育本质、教育目标、教育使命、教育功能和教育组织形式等进行全新的认识。

    “择校”问题，从根本上讲是广大人民群众希望自己的孩子通过优质教育资源的利用，使其为孩子的终身学习打下良好基础，但更多是为了孩子能顺利地进入“好学校”学习。实施“定向择优生”招生制度，为在最边远的初级中学上学的孩子提供进入区域内最优质的高一级学校学习的机会，对改善薄弱学校的办学条件、生源结构和提高教师队伍素质、学校管理水平、教育教学质量将会起到积极的促进作用。随着区域内各学校办学水平的逐步提高，“择校”问题也将逐步得到根本解决。

    云南民族中学校长李暾

    考试改革助推教育公平

    时下社会上“择校风”盛行，许多家长绞尽脑汁，不惜代价让自己的孩子进重点学校。究其原因，是社会对优质教育的广泛需求和优质教育资源相对不足的矛盾所致。

    诚然，绝对的均衡是难以立足的，但是毋庸置疑，缩小差距是今后基础教育的重要任务。现今我省提出中考制度改革，将进一步巩固及增强九年义务教育改革发展的成效，进一步深化最近实施的高中新课程改革，使云南基础教育改革发展真正成为贯彻落实科学发展观、建设和谐社会，实现教育公平的助推力。因为中考制度改革，既是对义务教育阶段教育改革的终结性评价，又是对高中阶段教育改革的起始性检验，是基础教育改革发展的必然和深化。

    （首席记者 刘 超）（春城晚报）