昆明信息港讯 实习记者周硕 放学后的一小时难题,在教育资源更为丰富的昆明市,也没有多少小学解决得很好。9月26日,在禄劝彝族苗族自治县民族小学,记者却看到这所小学通过传承优秀民俗文化,开展少数民族传统文化教育,不仅很好地解决了孩子放学后无人看护的难题,更通过民族文化的义务培育，有力促进了民族团结进步。

这是一所很年轻的小学,于2009年9月才正式建成招生。学校规模却不小,占地70亩,绿化率达51%,有六幢教学楼和一幢教师办公楼,共有64间普通教室和一间梦想教室,建有200米塑胶环形跑道、一个足球场和6个篮球场。现有62个教学班,在校学生3605人,少数民族学生占学生总数的35%。

记者一走入民族小学校园,最先映入眼帘的是整个校园主体建筑上的墙体彩绘,这些彩绘完全采用浓浓民族特色的颜色和图案,有少数民族生产、生活、娱乐、庆典等活动,有各种各样的服饰图案,有劳动工具、器乐用品等。

校园里,从教室到学生着装,无处不洋溢着民族的元素,活跃着民族的音符。而最有趣的是,这所小学的学生们可以选择穿着自己本民族的服饰作为校服,和穿着统一运动服的小伙伴们一起走在校园中。

仅从服装上，我们就能感到这是一所重视民族文化传承的小学,学校现开发出具有特色的42门选修课程,其中不乏具有浓郁民族特色的课程。

下午4点半,记者看到一群群学生各自涌向一幢专门的教学楼,在这三层高的楼里,开设了竹笛、葫芦丝、民族刺绣、民族版画、苗族蜡染、毛笔书法、芦笙、古筝等课程。

孩子们根据各自的兴趣选择学习,在刺绣、蜡染的课堂上,记者看到孩子们认真地跟着老师一笔一划或一针一线学习着,稚嫩的目光中流露出快乐,而民族文化的根已深入人心。

操场上武术班的孩子一招一式地练着,小鼓班的孩子身着鲜艳的民族服装,打着整齐的鼓点,就在这些潜移默化的学习娱乐中,将民族文化传承到孩子们身上心上。而苗语、彝语学习班的开设,让少数民族学生可以学习自己母语和文字,从而更好地认识自己的民族和文化。

对于孩子们来说,这是一所尊重其自主性的小学。民族小学杨文华校长向记者谈及学校的教学理念时说,强调让学生自主选择,锻炼孩子们的自主性,让孩子们从小明确自己喜欢什么,自己的特长是什么,培养他们“之所以我要选择,是因为我喜欢”的自主能力。

他说，设置这么多的选修课程,旨在增强学生的体验与实践,注重学生的能力培养和品德教育,让学生在丰富多彩的课程中获得可持续性发展。对于家长们来说,丰富的课后选修,让他们也大大减轻了孩子放学后无人看护的压力。

据了解,这所小学的学生有很大一部分是务工子女,能解决放学后一小时困局,是他们选择民族小学的一大原因。

针对这一情况,学校高度重视“控辍保学”工作,通过定期开展全员家访,了解和熟知每名学生基本情况,着力解决学生就学过程中存在的实际困难和问题。

另外,学校不折不扣地落实好学生免补及资助政策,做到学生补助应享尽享,针对因残因病致贫、特殊家庭的学生,实施教育精准扶贫。

杨文华表示：“发展进步是民族工作的立足点,是解决民族地区所有问题的关键。”