近日,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(下称《通知》),对当下有关“应禁手机入校园”的讨论有了结论,原则上不得将个人手机带入校园。3月1日开学后,昆明市各中小学相继实施各项政策,并未简单粗暴地对学生携带手机一刀切,而是让手机入校变得更有“温度”。(《昆明日报》2月4日)

看到这条新闻,首先为昆明各中小学的做法点赞。手机入校园一直以来都是非常有争议的话题,一方面,手机会分散学生的注意力,对于青少年特别是低龄儿童会造成负面影响;另一方面,对于高年级学生来说,有使用手机查阅专业方面资料的需求;而对于家长来说,手机可以满足及时了解孩子情况的需求。还有一类是寄宿制学校的学生,因为离开父母,有事情需要及时和父母联系。因此,手机入校禁令不能简单理解为一条通知,也不能不动脑筋死搬硬套搞一刀切,而是要多方面调查了解,针对实际情况制定合理的管理办法。

首先,学校应该开展摸底调查,广泛征求学生和家长的意见,制定出符合本校的手机管理方案,包括管理办法、处罚措施、应急响应等,只有站在学生的角度考虑问题,管理方案才能顺利执行。其次要赢得家长的支持,学校可以通过家长会等形式对家长分析使用手机的利弊,通过其他形式满足家长联系学生的需求,达到家校合一的最佳教育模式。再次,学生没有手机之后的“空白”,学校可以通过开展各类活动来填补。最后,学校之间要互相学习,向管理得好的学校学习。比如,是否可以向芬兰学习,带着学生一起制定手机和平台的家庭使用规则,或者将如何正确使用电子产品作为了学校重要的教学内容等。

总之,手机入校禁令不能一刀切,唯有以学生为本,精准管理,在管理中不断总结经验,手机入校禁令的结果才会事半功倍。(昆明信息港评论员尹吉)