五一劳动节刚过去，一项和“劳动”有关的变化即将到来。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》。文件指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，课程内容包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等日常生活劳动，一时间引发网友热议。

家长们纷纷举双手支持。如今，很多家长对孩子百般呵护，同时也反映了孩子在家里“衣来伸手，饭来张口，肩不能挑，手不能提”的生活状态。劳动课的开设，无疑将改变学生不爱劳动的现状。

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”在劳动中，孩子们的分析、判断、思维，协同精神、进取精神、吃苦精力，专注能力、审美能力、创造能力，都可以得到加强。可以说，劳动不仅是学习的必修课，也是一堂人生必修课。养成热爱劳动的习惯，对孩子的健康成长、幸福生活都意义重大。

劳动课虽好，要真正发挥价值，关键还得落到实处。

学校方面，要重视劳动课程，健全评价机制，为学生提供可感知、可学习、可应用的劳动课程。按课程要求，加强劳动课专任师资建设和课程建设、场地设施建设，形成科学的劳动教育课程体系。开设劳动课，不只是让孩子参加几次劳动，重要的是增强孩子对生产劳动、服务劳动的体验，以及在劳动教育中收获综合素质的提升与发展。

劳动课不是学校教育单方面的事，更应该得到广大家长的支持和帮助。家长们要改变教育理念，意识到培养孩子基本生活技能的重要性，以身作则，让孩子真正动起来、干起来。家长“大包大揽”更多会导致孩子独立性弱，且缺乏责任意识和感恩意识。

政府方面，要依法保障对学校劳动教育的投入，并督促各学校按国家课程规定开齐开足劳动课。如果存在劳动教育缺师资、缺场地设施，以及学校的劳动教育课时被挤占的问题，要依法追究地方政府和学校的责任。同时，也要建立健全“监督”机制，防止劳动课被“架空”。

还有一点也是最重要的，给孩子上好这堂“劳动课”，需要学校和家庭要积极配合，共同为年轻一代把好这道“成长关”，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果，如此，劳动课才能真正散发出育人的魅力。（昆明信息港 评论员张楠）