为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神，鼓励教师在日常保教工作中充分贯彻落实五大领域教育目标和学习与发展要求，昆明市第十五幼儿园近日组织开展了2022年下学期教学竞赛暨师徒研修“语言、美术”领域教学展示活动。

本次竞赛活动以单个或多个师徒结为小组，全体教学教师参与、青年教师展示为主，通过两两结对共同研修后，共推选出了13节活动。

经过参赛教师们精心准备、虚心请教，共同研修，仔细解读题材，反复打磨，本着以幼儿为主体的教学理念，精心设计教学环节，以灵活多样的教学形式呈现生动的活动。

活动中新手青年教师精神饱满、教态自然，展现了自身的教学风格和特长优势。语言教学展示课模块，李姗姗老师组织的中班语言活动《神奇力量》中，以故事《神奇的魔术棒》为基础，在让幼儿理解故事内容后，幼儿利用已有的生活经验，尝试替换不同的人物角色创编故事，鼓励幼儿能在集体面前大胆创编故事，同时发展了幼儿的表述能力。另一节宋丽静老师组织的大班语言活动《路》是一首富有童趣的小诗，教师层层递进，通过前期的引导，让幼儿理解诗歌内容，并且结合生活经验理解诗歌中事物读音关系的表达句式，能大胆参与学习和仿编。

美术教学展示模块，吴东凌老师在大班美术活动《仿铜浮雕画——美丽的花园》活动中，把教师进行美育培训的内容运用到了活动中，体现了教师学以致用的好习惯。该活动主要让幼儿了解仿铜浮雕画的色彩及造型特点，运用搓、揉、捏、压雕等泥塑方法制作花、杆、叶的造型，最后用金属色的颜料进行上色，形成一幅漂亮的仿铜浮雕画。董建莹老师组织的中班美术活动《小兔的连衣裙》中，以绘本《我的连衣裙》中小兔子穿着一条神奇的连衣裙为主，教师通过创设情景激发幼儿为小兔设计连衣裙的愿望，并尝试用一种或几种重复图案的装饰方法为小兔设计连衣裙。

活动后，评委老师充分肯定了本次的所有执教的青年教师在设计活动时体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，选材更加丰富，学科、年龄特点把握准确，无太大偏差。而且教师的整体状态较好，准备充分。可见功力在日常教学中的得到了锻炼和提升，也体现了研修共同体的成效，共研共思的集体智慧和教研优势效能。在语言活动选材上体现了“教师有分析文学作品”的意识，美术活动体现了“教”与“不教”的把握尺度，能在范例与自主探索之间灵活切换。

幼儿园相关负责人表示，一轮竞赛和展示不仅充分发挥了骨干教师的带教示范作用，也有效助推了青年教师组织集中教学活动的能力，在提升教师专业发展水平和实现不同层面教师成长的愿景之路上又迈出坚实的一步。