5月11日，新时代学校思政课建设推进会在北京召开，习近平总书记对加强学校思政课教师队伍建设作出重要指示，强调“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍”。新时代新征程上，思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记的重要指示精神，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，全面贯彻党的教育方针，严格落实立德树人根本任务，不断开创新时代思政教育工作新局面。

提高政治站位，涵养教育情怀。习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师”。人无信仰不立，国无信仰不兴。作为思政课学科体系建设中的关键一环，思政课教师信仰坚定与否，关系着党的创新理论在各级各类思政课堂上落地生根、开花结果的成败。因此，思政课教师队伍建设最重要的是提高政治站位、打牢思想基础、扛牢政治责任，做到“政治强、情怀深”。各级教育主体要通过举办政治理论学习班、集中研讨会、红色课堂等各类培训活动，教育引导思政课教师始终坚持政治立场，全面提升马克思主义理论水平。在具体工作实践中，思政课教师要始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在政治建设统领下涵养立德树人的教育情怀和培根铸魂的教育初心。在思政课上，教师要全面系统地讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，充分挖掘教育的政治属性，用深入浅出的教案、鲜活有力的案例，让党的创新理论化作涓涓细流，潜移默化中厚植爱国主义情怀，从而有效激发学生们的爱国情、强国志。

培育创新思维，拓宽教育视野。习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”为应对当前教育领域新理念、新业态、新模式的冲击，对思政课教师“思维新、视野广”的要求，可谓正当其时又迫在眉睫。因此，各级教育主体要为思政课教师提供“试错”的包容机制，鼓励教师在教学中熟练掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，做到知识库日日更新。此外，思政教师也要善于抓住数字技术迭代机遇，以技术赋能数字化思政教育发展趋势，积极探索新的教学内容方式方法，增强思政课的知识性、互动性和趣味性，以极强的沉浸体验寓教于乐，拓宽师生视野，达到教学相长、知行合一的良好成效。在具体教学中，思政课教师要打破思维限制，充分利用网络和现实资源，引导学生从典型事例出发，观察认识现代世界，树立和培养学生的思辨能力和创新精神，从而不断增强广大学生的民族自豪感和自信心。

坚守师德自律，锤炼过硬品格。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”思政课教师队伍建设的根源，在于打铁必须自身硬。因此，树立“自律严、人格正”的内在要求，是对思政课教师综合素养的一次洗礼和提高。一方面，各级教育主体要创造有利条件，建立健全适合一线思政课教师的师德师风考评考核机制，实行师德师风“一票否决制”，严防师风不正、师德败坏、学术不端等问题，筑起制度“防火墙”；另一方面，要强化思政课教师的自我管理，通过选树教学先进典型，鼓励思政课教师严于律己，加强自我约束，对习近平新时代中国特色社会主义思想做到“真学真懂真信真用”，时刻不忘锤炼自身政治品格，让思政课传授内容走进人心、凝聚人心、成为共识。此外，在具体工作中，要践行“从实践中来到实践中去”的方法论和内在逻辑，用心用情把鲜活的思想讲鲜活、把彻底的理论讲彻底，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

[作者均系武汉东湖学院副教授 钱鹏 乐康；本文系教育部高校思想政治工作创新发展中心（武汉东湖学院）2023年度专项研究重点课题（项目编号：WHDHSZZX2023126）、武汉东湖学院民办高校党建与思想政治工作研究中心2023年重点项目（项目编号：DJSZZ23008）的阶段性成果］