“这是我们自己种的菊花，绿色健康！”一声声稚嫩而坚定的介绍，不仅是销售语言，更是自我价值的宣告。

10月14日，永胜县特殊教育学校的师生们走进当地菜市场，开展了一场别开生面的菊花义卖活动。摊前菊香四溢，孩子们有条不紊地介绍产品、分装整理、礼貌应答，引得过往市民纷纷驻足购买。这不是一次简单的爱心义卖，而是学校劳动教育课程的一次生动展示，是特殊学生从课堂走向社会、从认知走向实践的真实成长。

这堂以“菊花”为主题的劳动技术课，早在数月前就已启动。学校充分利用校内种植基地，将劳动课堂延伸至田间地头。在老师的带领下，学生们亲手栽下菊苗，学习翻土、浇水、施肥等基本农事技能。日复一日的照料中，他们不仅掌握了种植知识，更在等待花开的过程中学会了耐心与责任。

深秋时节，菊花盛开，采摘环节成为检验学习成果的关键一步。教师提前在课堂上讲解采摘标准，引导学生选择花形完整、无损伤的菊花，轻摘轻放，保护植株。孩子们在种植园里边学边做，将一朵朵符合标准的菊花整齐放入框中，脸上洋溢着收获的喜悦。

义卖，是这堂劳动课的“最后一公里”。在走向市场之前，教师组织学生进行模拟训练，包括产品介绍、礼貌用语、价格计算、零钱找兑等环节，全面提升学生的沟通与应变能力。真实场景中，孩子们分工协作：有的主动介绍菊花的种植过程与用途，有的负责整理分装，面对顾客提问，原本内向的孩子也能尝试回应，展现出难得的自信与从容。

近年来，永胜县特殊教育学校始终坚持“生活即教育”的理念，以劳动教育为抓手，构建“常规+主题+特色”三位一体的教育体系。常规劳动如晨扫、厨房实训等融入日常；主题活动如植树节、劳动技能比拼等拓宽场景；特色项目如菊花、艾草种植等，则让学生全程参与“播种—养护—采摘—售卖”链条，体验劳动创造价值的全过程。

种植所得部分用于食堂，部分通过义卖筹集资金，用于购置工具、奖励学生，形成“劳动—收获—激励”的良性循环，强化学生“我能行”的价值认同，让每一个孩子都在劳动中实现自我，有尊严、有底气地融入社会。