昆明市盘龙区东华幼儿园创建于1985年11月,是直属公办幼儿园，1996年认定为昆明市一级一等幼儿园,2000年评定为云南省一级二等幼儿园, 2008年评定为云南省一级一等示范幼儿园。幼儿园占地面积3510平米、建筑面积3284平米，按现代幼儿园标准建成，设施、设备齐全，园内环境优美，园舍布局合理是一所集美化、绿化、儿童化为一体的花园式儿童乐园。

幼儿园先后被评为“云南省文明单位”、“云南省示范家长学校”、 “云南省绿色学校”。幼儿园历来重视环境教育，以“绿色、文明、健康、快乐”为办园理念，不断探索环境教育的方法和途径，着力推进“垃圾分类，娃娃抓起”的专项工作，推进幼儿园“绿色生态”特色教育，以教师为主导，发动幼儿、家长共同建立“垃圾分类联盟”，以点带面，引领大家共同参与垃圾分类。使环保教育取得了一定的成效。

一、幼儿园高度重视垃圾分类工作，健全垃圾分类制度完善各类垃圾分类设施设备

（一）成立领导小组、建立健全垃圾分类制度和长效机制

盘龙区东华幼儿园于2019年被确立为盘龙区教育体育局第二批垃圾分类试点学校。幼儿园领导高度重视垃圾分类活动，成立了以园长为组长，副园长和后勤保教组长为副组长、各班班长为成员的垃圾分类领导小组。各部门明确了各职能部门在垃圾分类中的职责分工。

后勤保教组长根据上级垃圾分类工作的要求，结合幼儿园实际情况，认真制定垃圾分类制度，具体组织实施和落实。幼儿园建立层层管理机制，行政值班人员和保健医每天巡视校园，检查垃圾分类情况，并督促和指导教师开展好班级垃圾分类教育工作，指导幼儿分类投放垃圾。垃圾分类形成长效机制和奖励机制，幼儿园每学期末对遵守垃圾分类规则的幼儿授予“环保小卫士”称号，颁发奖状和奖品，以资鼓励。以使垃圾分类工作能有效深入开展。

（二）增添并完善各类垃圾分类设施设备。

幼儿园高度重视垃圾分类工作，根据垃圾分类工作需要，投入大量资金完善设施设备。自2019年，投入16000多元设立了规范的分类垃圾站，有标识清晰规范的分类指示牌在原有垃圾桶基础上，又配置了240L垃圾桶红色、蓝色、黑色各一只、160L绿色一只，微型垃圾分类桶一套，配齐了分类垃圾桶。班级全部更换为35L可回收和不可回收分类垃圾桶13套。为了让幼儿能轻松愉快的学习垃圾分类知识，幼儿园又投入33200元，为每个班级购买了寓教于乐的智能垃圾分类玩教具一套。资金设备的投入，为幼儿园垃圾分类活动顺利开展奠定了基础。

二、以幼儿园为“主阵地”，以幼儿为主体，开展垃圾分类教育 

（一）为幼儿创造环保环境，让幼儿对垃圾分类有初步的认识

   “环境塑造人”,环境对幼儿的环保教育产生着潜移默化的作用。幼儿园首先为幼儿创设一个能够耳濡目染的垃圾分类学习和实践的环境。幼儿园在大厅、操场摆放了具有儿童特点的卡通型的垃圾分类桶，垃圾分类标记直观形象的，让幼儿直观学习垃圾如何投放。

幼儿园各班级的教育主题墙都有一块版面作为环保教育主题。在主题墙上，各班以幼儿能理解的方式，介绍垃圾分类的标记、分类标准和方法。布置环保主题墙面时，教师能充分融入环保元素，尽可能地利用可回收的废旧材料，如废旧的纸箱、报纸、纸板等通过创意的设计，进行二次制作成为各种各样精美的图案，展现在环境创设中。幼儿们通过与老师一起用废旧物品布置环保主题墙面，了解到“废弃物”并不是完全没有用的。还可以制作成那么漂亮的装饰。以此也了解了可回收了垃圾的可利用价值。

    在教室的区域环境创设中，教师也将垃圾分类的元素充分融入，如在阅读区投放垃圾分类的相关幼儿读本，幼儿在图书区可以自由取阅；操作区投放垃圾分类的自制迷你垃圾箱和绘画的垃圾卡片，让幼儿在区域活动中学习垃圾分类的方法；在美工区也充分利用废旧材料，让幼儿进行手工创作。

（二）通过集中教育活动，学习垃圾分类的方法，丰富环保知识

集中教育活动是幼儿学习知识的主阵地，各班级教师在集中教育活动中有计划、系统的将垃圾分类教学活动融入每月的教学活动中,循序渐进的教幼儿认识垃圾的产生及处理方法、垃圾分类的标准类别、垃圾分类的标志，并在实践和游戏中不断的练习垃圾分类投放。在教学中教师为孩子创造了良好的学习氛围，将实践操作和教师讲解相结合、和游戏活动相结合。让幼儿在在玩中学分类，在玩中说，在玩中做，充分调动起孩子学习的主动性和积极性。

在活动组织中，教师能根据小、中、大班幼儿的年龄差异和思维发展特点，开展了妙趣横生的垃圾分类教育活动。   

小班教师运用垃圾分类的宣传动画视频，让生动的动画片吸引了幼儿的注意，初步了解关于垃圾分类的小常识，然后教师再通过各种图片引导幼儿直观地认识生活中垃圾可分为“其他垃圾”、“可回收垃圾”、“有害垃圾”和“厨余垃圾”四类。根据四色垃圾分类桶设计出幼儿喜欢的“阿红”“阿绿”“小蓝”“小黄”四个卡通人物形象，通过故事表演的方式让幼儿了解各色垃圾桶“最喜欢吃什么”，再通过“喂食”“找朋友”“连连看”等游戏，让小班幼儿在操作体验中逐渐积累垃圾分类知识，在玩中不断丰富经验。

中班幼儿围绕“你会扔垃圾吗”“垃圾到底分几类”等开展主题探究活动，幼儿立足园本环境，寻找幼儿园需要设置垃圾分类箱的地方，并利用生活中的废旧物分组制作“今天的垃圾分类了吗”“动动指头、美上心头”等垃圾分类宣传海报和宣传单。

大班教师在教学活动中组织幼儿调查垃圾的来源、数量、种类，通过调查了解垃圾不进行分类处理的危害，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，激发垃圾分类的意识。并在日常生活活动中，将垃圾分类实践运用，不断巩固。在实际动手操作的过程中，大班教师增加对垃圾回收利用的认识，引导幼儿充分利用可回收垃圾进行环境创设和玩具制作。

（三）通过游戏软件和游戏材料进一步巩固垃圾分类方法

幼儿园教师充分挖掘资源，利用游戏软件和智能玩具为幼儿提供操作练习的机会，让幼儿在喜欢的游戏中练习分类，增强了学习的积极性。

目前网络上有一些垃圾分类的游戏，让儿童了解日常生活垃圾中哪些是有机垃圾、无机垃圾和有害垃圾，帮助儿童掌握垃圾分类知识。老师们利用软件和多媒体投影，请幼儿在电脑操作台进行操作，模拟进行垃圾分类，小朋友们通过鼠标选择将出现的垃圾分到对应的垃圾篮子里，分对了，游戏就会表扬小朋友，分错了，游戏则会鼓励幼儿再来一次，老师也在这时鼓励其他孩子帮助做错的幼儿。幼儿对这种操作非常地感兴趣。

为了进一步巩固幼儿正确的垃圾分类行为，强化认识，幼儿园引进了智能垃圾分类玩具，每个班级提供一套，供幼儿在操作游戏中学习垃圾分类。智能游戏机有多种学习模式，如认知模式、竞赛模式、闯关模式。在认知模式中，孩子可以按学习键，收听垃圾分类介绍，学习垃圾分类的基本常识。还可以进行模拟投放游戏，让孩子拿电子垃圾卡（每一张上有一种生活中产生的垃圾图），根据自己的分类知识投放进对应的垃圾箱，电子灯显示绿色说明正确，显示红色是错的，在老师引导下尝试再进行投放。孩子在操作中、分享中认识卡片中的垃圾到底属于哪一类，帮助幼儿从开始就形成初步的、正确的垃圾分类经验。大班孩子大多喜欢竞赛模式和闯关模式，通过闯关能更好的巩固垃圾分类知识。小小的智能垃圾分类玩具，大大激发幼儿的学习兴趣，让幼儿始终保持兴趣，不断的去学习巩固垃圾分类的方法，取得很好的效果。

（四）开展丰富多彩的主题教育活动

 在开展垃圾分类主题活动时，幼儿园能整合多方资源，通过幼儿喜闻乐见易于理解的方式，围绕主题、展开学习实践，让幼儿在具体形象、富有动感的活动中，主动地接纳活动过程中给予的影响。

1.利用社区资源联合举办““垃圾分类，小手拉大手”主题宣传活动。

在开展垃圾分类活动中，幼儿园充分利用社区资源邀请盘龙区环境卫生服务中心到我园联合举办““垃圾分类，小手拉大手”主题宣传活动，还邀请家长也一起参加活动。活动现场，盘龙区环境卫生服务中心工作人员准备了垃圾分类宣传手册及相关的图片分发给了各位小朋友及家长，播放垃圾分类相关动画小视屏，让大家了解垃圾分类的知识。之后现场摆放垃圾分类桶供小朋友们现场投放。从理论到实践，从理性到感性的让小朋友们亲身体验。通过活动的开展，让幼儿园的小朋友、家长及老师了解垃圾分类的相关知识，不仅形象的将垃圾分类的知识传授给了小朋友、家长，而且还教会了小朋友从我做起，带动家人，宣传效果十分明显。

2.充分利用“可回收旧物”进行旧物改造制作

为了让幼儿了解垃圾分类中的可回收垃圾，回收后还会有可利用价值。幼儿园每学期倡导孩子将家中不用的废旧物品收集到幼儿园，开展亲子废旧物品制作展示评比活动。孩子积极响应老师的要求，从家里带来不穿的旧衣服、废纸箱、旧玩具。在活动中，家长孩子齐动手，通过巧手创意制作组合，使一件件废物，重新变成舒适实用的新衣服、新装饰品、别具一格的玩具，并现场进行T台走秀，展示自己的制作。家长们参与度很高。在制作过程中，家长和孩子通力合作制作出不少构思独特、具有操作性的作品。通过活动增进了环保意识，使得环保理念得以推广。

3.开展“垃圾分类”环保知识竞赛，提高环保意识

大班幼儿已经已经掌握了一定的垃圾分类知识，为了让孩子将知识内化巩固，大班教师组织幼儿进行垃圾分类知识竞赛抢答和垃圾分类环保小建议。在知识竞赛抢答中，孩子们积极踊跃答题，别看孩子小，懂得的知识可不少呢。正确率还挺高。在提环保小建议时，小朋友们充分发挥想象动手动脑，把自己的小建议通过绘画的方式画下来，并进行了讲解展示。小朋友们给出的环保小建议可谓是别出心裁，超乎老师们的想象。通过活动进一步提高幼儿的环保认识，增强幼儿的环保意识。

三、以社会为大课堂 ，开展垃圾分类社会实践活动

垃圾分类涉及千家万户，不仅在幼儿园实施教育，还应该融入社会，联动相关环保部门一起开展活动，促使垃圾分类教育顺利推进。因此幼儿园积极联系环保部门，带领幼儿走进社会，开展一系列的垃圾分类教育活动。

2018年10月27日，幼儿园积极参与了昆明市盘龙区城市管理综合行政执法局、盘龙区环境卫生服务中心联合开展的“垃圾分类我先行、小手拉大手、推进生态文明建设”为主题的宣传活动。在现场，工作人员讲解了生活垃圾的产生、种类、资源利用、运输、处置方式以及垃圾对环境造成的影响，使幼儿对生活垃圾有更深刻的认识。在活动现场，工作人员与小朋友进行了积极互动，向小朋友提出了“生活垃圾分几类？”“如何做好垃圾分类？”等多个问题并对提出的问题进行详细解答。同时，利用与生活垃圾分类相关的图片，现场模拟生活垃圾分类投放，对投放正确的小朋友发放小礼品，现场气氛十分活跃。活动最后，孩子们热情的投入到“垃圾分类你我同行”的绘画创作中，大家手拿着彩笔，认真绘画出自己心中的美丽家园。通过开展此次活动,培养了幼儿垃圾分类意识和习惯，倡导小孩影响大人，让垃圾分类走进家庭日常生活中，提高参与意识。

2019年11月21日上午，东华幼儿园大班组的全体师生及家长参加了昆明植物园举办的主题为“垃圾分类我先行，我是地球小卫士”的大型环保社会实践活动。该活动由盘龙区委宣传部、昆明市植物园、盘龙区教育局、盘龙区城管局和盘龙区东华幼儿园联合举办。主题活动开始，环保专业人士给孩子们开展了一节环保教育活动，教孩子如何分类投放垃圾，让孩子了解垃圾分类的重要性，知道垃圾还可以有效利用变废为宝。接着盘龙区教育体育局艺术卫生科陆瑜科长向孩子们发出了倡议，要求孩子们做到垃圾分类从小做起、从我做起，人人争当环保小卫士。最后针对孩子年龄特点，让孩子们利用“垃圾图片”模拟进行了垃圾分类投放的实践操作，让孩子进一步掌握垃圾分类的方法。孩子们在老师的引导下，都能够按照垃圾分类方法正确地投放垃圾。此次活动家长与幼儿都能积极参与活动。通过活动理论结合实践，让小朋友们了解了垃圾分类的方法与重要性，增强了大家的环保意识。此活动效果较好，被人民网、无线昆明、微观盘龙等媒体登载。

四、家园共育开展垃圾分类教育，垃圾分类意识行为带进家庭

1.通过家园联系渠道，让家长了解幼儿园垃圾分类工作

在开展“垃圾分类”教育活动中，我们注重了家园协同性，始终与家长密切联系，共同合作。我们通过家长会、家园联系册、家访、家长园地等沟通渠道，让家长及时了解“垃圾分类”主题活动的目标、内容和要求。幼儿园向每个幼儿家庭发放“垃圾分类，美丽家园”倡议书，在门厅主要位置设立“绿色宣言”签名墙，号召孩子和家人一起加入垃圾分类活动中。

2.借助微信平台，充分交流分享家庭垃圾分类的情况

教师通过班级微信群实时推送幼儿园开展的垃圾分类相关活动花絮，让家长了解活动的具体情况，掌握孩子发展的最新动态。同时，我们结合班级活动同步提供家庭配合开展垃圾分类活动的建议与策略。如，每天的垃圾分类打卡制度，家长拍下幼儿在家参与垃圾分类的行为，上传到微信，形成“你做我学、你超我赶”的良好互动氛围。我们还指导家长鼓励幼儿以多种形式表现自己对垃圾分类的认知。幼儿每天在直接参与垃圾分类的过程中，原有的认知结构和经验得到改造、扩充和丰富，垃圾分类的观念和知识得以内化。

3.通过家长开放日，邀请家长一起参与垃圾分类主题活动

   幼儿园每个月要组织一次家长开放日活动，邀请家长一起参与幼儿园的主题教育活动，其中就包括垃圾分类主题活动。教师在开放日会组织教学活动，让家长观摩，从中学习对幼儿进行垃圾分类教育的方法，还会邀请家长一起利用回收的废旧物品进行亲子创意制作、编排表演环保情景剧、参与分类实践活动等。通过开放日的家长参与，让家长进一步了解垃圾分类教育的重要性和教育方法，从中家长也潜移默化接受了教育。

4.一个孩子带动一个家庭，垃圾分类齐参与

在和谐的亲子关系中，幼儿良好的行为习惯也能对家庭成员产生积极正面的影响。有部分家长因自身对垃圾分类缺乏了解，所以无法在生活中给予幼儿正确的示范和引导。而孩子在幼儿园习得垃圾分类的常识和方法，不仅能从小养成环保的生活态度，还能通过“小孩教大人”的方式，带动家庭成员积极参与垃圾分类行动。如幼儿将自己和伙伴们制作的“垃圾找家”宣传画册、游戏棋等带回家，和爸爸妈妈一起读和爷爷奶奶一起玩，有时还像小老师一样进行现场问答和模拟体验活动。在幼儿的坚持和努力下，每个家庭都积极行动起来。从幼儿分享的视频中，我们听到了幼儿一遍遍耐心地为家人讲解的美妙童音，听到了大人因为垃圾精准分类、成绩突出而获得幼儿的赞扬……在孩子们的“敦促”中，家长们的垃圾分类意识也增强了。

垃圾分类看似一件小事，其实是一件关乎民生和子孙后代的大事和长远的事。通过垃圾分类的教育和管理，能最大限度地减少垃圾处置量，实现垃圾资源利用，改善生存环境质量。在以幼儿为主体，“小手牵大手”的垃圾分类教育活动中，小小人儿，汇聚了大大的能量，幼儿的责任感、环保意识都得到提升，彰显了积极向善的公益情怀，成就了垃圾分类工作的新时尚。