1.浙江文化引领

浙江是全国教育发达地区，浙附中学执行校长、教学校长由浙江大学附属中学选派，共享浙江大学附属中学教育教学资源、办学理念、育人体系和管理经验。在浙大附中专家团队的引领下，发挥浙派教育教学优势，着意浙大附中教学模式与昆明教育实际相融合。对教职工高标准严要求，对学生有关心和爱心，分层次解决生活、学习和心理方面的困难，培养良好的生活习惯，养成文明的言谈举止，锤炼刻苦学习的毅力，使每一位学生在原有的学习基础上都有进步，有获得感和成就感。培养具有“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神的高素质人才，是云南对外开放发展的需要。对云南的学校和家长、孩子来说，这也是一个难得的发展机遇。

军训

2.云南名师把脉

学校聘任云南师大附中的教学专家把脉课堂教学，把脉班级管理，把脉教师发展。专家中有正高级教师、有云南省中小学教材审定委员会委员，有云南省高中学业水平测试命题组组长，有云南师范大学硕士研究生导师，有云南省公务员考试面试专家，有云南师范大学基础教育集团专家组专家，有“云南红云园丁奖”获得者，有“云南省先进班集体”的班主任，有云南师范大学“三育人”先进个人，有全国奥赛金牌教练，有省高考状元的培育者，有云南省教辅材料评审专家。有专家的把脉，教师能第一时间了解到教育教学的最新动态，学生可享受到一流的教育教学服务。

班歌展示

3.“三新”改革平稳

学校紧跟云南“三新”（新高考、新课程、新教材）改革的步伐，尽快适应新挑战，主动把握好机遇。用好首批国家级新课程新教材实施示范学校《浙江大学附属中学》的优势资源，少走弯路，平稳过度，帮助和引导教师、学生和家长顺利适应“三新”改革。统筹规划，精细安排各学段的课程和教学。做好“学生生涯规划教育”、“选课走班”以及以培养“核心素养”与“学科核心素养”为目标的教育教学管理工作，保证“三新”改革的平稳推进和“新课程、新教材”与“新高考”的顺利衔接。进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

跑操

4.教学质量本位

学校认为教学是工作的中心，质量是工作的核心。在家访和与学生深度沟通中充分掌握学情，以分层导学案为抓手，分层备课、分层讲授、分层作业，分层批改，分层订正。直视课后答疑辅导，有问必答，有求必应，落实学习过程，为理解而辅导，为掌握而辅导。重视学法指导，让学生在“学会”中“会学”。学生发展为本，学习质量为要，安排周测月考，监测教学质量。

5.生涯意识唤醒

学校设有心理健康中心、生涯发展指导中心，配有专兼职心理教师，以心理课为阵地，帮助学生认识自己的爱好倾向、能力倾向及性格特征，增加自知之明；学习沟通技巧，体验合作方法，提高适应能力；走近高校，了解大学和专业特点；参加社会实践，了解社会职业。开设6大类近40门校本课程，有学科素养类课程、思想道德类课程、科技素养类课程、身心素养类课程、人文素养类课程、生活技能类课程，学生根据自己的兴趣爱好选修，在提升素养的同时体验选课、感受走班，为选科作准备，为学习定目标，为发展增动力。

6.系统管理服务

作为一所全寄宿制完全高中，有配置标准的学生食堂，提供营养丰富的四餐，早餐、夜宵品种不低于20种，午、晚餐不少于30种菜品，各年级学生错峰就餐，特别设有回族学生食堂；有温馨舒适的学生宿舍，学生发展处统筹，专职宿管、留宿老师、留宿领导对宿舍实行半军事化管理；实行值周班制度，学生参与管理；实行全员德育制度，将德育融于课堂教学，置于多彩活动，寓于食宿生活，事事有人管，时时有人管，处处有人管，不留空白，无缝对接，一以贯之，持之以恒，精心服务，系统管理，培养习惯，学习做人，期望学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

选修课篮球

校篮球队训练

选修课美食