每一位成熟的教师，都会有无数骄傲和幸福的回忆，教师在学生的心目中，是爱的使者、真的种子、善的信使、美的旗帜。作为一名教师，要有渊博的知识，更重要的是，要有一颗真诚对学生的心。

70后的余荣琴老师，正是出于对人民教师这一职业的热爱，成为了昆明市第十二中学中的一员，2001年8月参加工作的她，已经在高中数学教师的岗位上走过了21个春秋。

在三尺讲台用行动践行使命

当年，踏入讲台伊始，余荣琴因家中琐事迟入教室几分钟，别的老师对她那种“恨铁不成钢”的眼神让余荣琴从此明白了教师的责任感和使命感。自此以后，她不再犯同样的错误，不再辜负学生的期待和等待，并下定决心：把三尺讲台作为自己终身奋战的主战场，把学生的健康成长作为自己终生奋斗的目标。

2019年6月，余荣琴刚完成高2019届的数学教学任务后，不顾身体原因，又接受了高2020届高三的教学任务；2020届高考结束后，又因工作需要再次不顾家人的反对和满身的伤痛，毅然决然地服从学校安排到环湖校区高2022届担任数学教师和年级组长。在此期间，她任课班级一文一理，每天要备两门课，布置批改两种作业，出两份试卷，做两张不同的卷子，但她毫无怨言，兢兢业业地工作。

相对于教学而言，年级管理工作更是让她遇到了前所未有的挑战。为了培养学生最基本的学习和生活习惯，为了住校学生的安全和健康，为了积极履行好年级组长的职责，为了实现环湖校区第一届高考的开门红，这几年中余荣琴既是年级组长、数学教师，更是学生的家长、医生、朋友、心理疏导师……多重身份让她的工作变得非常艰难，她为此投入了大量的时间和精力，还因工作时间过长、工作压力过大导致她的身体出现了长期失眠、耳鸣、颈椎疼痛等问题。但这时候她想，如果这些学生是自己的孩子，是自己的弟弟妹妹，我能不管他们吗？她打消了退却的念头，勇敢地承担起自身的使命和责任，克服诸多困难，最终圆满完成了教学和年级管理任务，成为了一名真正成熟的人民教师。

对学生如家人般用爱守护

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。余荣琴对职业的热爱充分体现在对学生的关爱中。

在余荣琴首次担任高中班主任教学工作期间，发现班上的一名女生在炎热的夏天依然穿着长袖衣服且情绪低落，经与其家长和本人多次耐心沟通后，学生对她打开了心扉，挽起衣袖，看着这位学生手腕上斑驳的伤痕，余荣琴既自责又心痛不已，自责的是，为什么自己没有及时发现她的异常，心痛的是，是何原因让一个花季少女这样伤害自己。在余下的三年教学当中，余荣琴把她当成自己的亲人来关心和照顾，和她谈心，分享日常的喜怒哀乐；赠送书籍，让她开阔眼界寻找心灵的慰藉；鼓励并制造机会，让她和同学增进交流，疏解情绪压力；在生日时送上小礼物，让她感受到温暖和爱护；积极与家长沟通，及时掌握她的情绪变化……当她笑靥如花手持大学录取通知书奔向自己的老师时，看着健康、积极、乐观的她，余荣琴说，我感觉一切都那么地美好和值得！

当看到自己的学生因为经济困难买不起回家的车票而独自留在学校宿舍时，余荣琴毫不犹豫地掏钱买票把他送到车站送上回家的客车，让他与家人团聚。中秋节时，买上月饼、水果和他共度中秋，唠唠家常，谈谈学习，畅想未来，以减缓他思乡的惆怅；竭力为他争取各种国家补贴和减免相关学杂费，让他毫无后顾之忧地畅游知识海洋。

当学生与家长闹矛盾后离家出走，余荣琴拉上家人一起走街串巷寻找学生，直到听到学生安全回家的消息才如释重负；当学生因身体不适思念家人时，余荣琴主动和家人一起驾车将他送回嵩明县家中，让他在困难时体会到家人的温暖和关心；当学生家庭出现变故而无法继续就读产生情绪波动时，余荣琴不仅自己主动捐助学生，还积极发动班级、学校、社会力量帮助学生克服困难，尽自己所能解除学生的后顾之忧。

在坚持不懈地努力下，21年来，余荣琴教育教学成绩斐然。2007、2010年两次被中共官渡区教育局委员会评为“优秀共产党员”；2011年被中共昆明市官渡区委、区人民政府评为“官渡区师德标兵”。在教学上，2010、2013连续两届数学高考成绩位列官渡区第一名，2016、2019连续两届数学高考成绩位列官渡区第二名，2018年被官渡区教育局授予“骨干教师”称号，2019、2021年被中共昆明市官渡区委、区政府评为“官渡区优秀教师”；在科研上，2014年在“高中青年数学教师优秀课展示与培训活动”中荣获全国“优秀课一等奖”，2015年在云南省教育厅举办的“一师一优课、一课一名师”活动中被评选为“省级优课”、授予省级“优课名师”称号。

教师是爱的耕耘者，那份赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。21年的时间，足以见证一个教育工作者的初心和热爱，余荣琴既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，但她把一颗赤诚之心奉献给了学生，奉献给了她所热爱的教育事业。（昆明信息港 通讯员甘露 李昊）