三重心教育教学理念。

初一、高一年级的重心：教会学生做人。从文明礼貌开始，重在习惯养成。学校从《中学生守则》和《中学生日常行为规范》入手，把其内容作为做人的准则，学生达到穿戴整洁、朴素大方，坚持锻炼身体，举止文明、不说脏话、不打架，同学之间互相尊重、团结互助，上课专心听讲、勤于思考，体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，慢慢地使学生形成正确的人生观和价值观，养成良好的学习、生活习惯。

初二、高二年级的重心：抓教学。抓教师的教和学生的学。在养成良好习惯的基础上，初二、高二的重心是教和学。教师的教，要遵循教育教学规律，因材施教，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。学生的学，学不仅仅是接受知识，更重要的是学会学习，掌握学习方法，培养自主学习的兴趣和能力。

初三、高三年级的重心：中高考冲刺。进入初三、高三年级，终究要面对升学考试，取得好成绩。一方面引导帮助学生提高认识，确定目标，树立信心；一方面是应试准备。知识的梳理，查缺补漏，强化训练，考试技能技巧的培养。其次是身体保障。考试必须有清醒的头脑，要有清醒的头脑，必须有好的身体。因此，毕业班不能为了学习而减少锻炼，而是更要加强锻炼。最后是如何减压，初三、高三学习任务重，心理负担大，如何帮助减压也是关键。

特色晚自习。针对多年以来，家长反映学生作业过多的问题，原因是各科教师都希望自己所教学科成绩要好，每天作业各自为阵，“你三题我四题”，学校不可能天天查、班班查，故提出晚自习只给学生做作业，教师只辅导不准讲课，每班每节课安排两位教师进班辅导，每晚三节晚自习，每班科教师轮换，确保学生作业在校完成，不因教师讲课影响而回家做作业。

特色跑步。以往学校常规的课间锻炼是广播体操和眼保健操，实际操作下来，很多学生的动作不到位，达不到增强体质、强化运动的效果。学校就改广播体操为跑步，每天上午下午大课间，在体育教师和班主任的领跑下，环绕学校教学楼，跑步5圈，里程2500米。近几年实践下来，效果显著，连续几年中考体育成绩都位居官渡区前列。

特色课程。在双减及课后服务课程的背景下，学校为学生个人通过自愿选择、老师导向、年级分班分层次，根据培养的目标、内容、学生、教师进行设置兴趣课程。以灵活运用各种课程设置的方法，做到有统一、有发现和有个体差异，瞄准目标，明确方向，促进学生全面、和谐共进、个体化发展。