课程育人

构建差异化课程体系

课程是学校教育的基本保障，校本课程的价值追求决定了课程的内容与实施方式，决定了办学的特色与品位。

我们立足云南昆明，融合国际先进教育理念，引入上海优质教育资源，提供沉浸式信息化国际化有特色的成长环境。

在课程设置上，学校将采用“书院制 + 全员导师制”，新生将进入博雅书院和格致书院，在书院得到文化浸润、环境熏陶、品质养成及多元培育。

博雅书院

依托中国教师发展基金会“十二五”规划重点课程“中学生批判性思维培养与语文思辨读写教学实践 研究”，以批判性思维介入经典阅读，致力于养成学生理性开放的现代精神和文质彬彬的博雅气质，培养 其人文研习的志趣与能力。目前，学校拥有人文图书馆、政治研究院、历史研究中心、地理体验馆等。

格致书院

以大学联动 AP 课程实验室、创新创客实验室、创新思维实验室为平台，通过走进创新实验室、体验 科学研究过程、培养科学创新人格，提高创新思维能力，培养一批能综合运用理工科知识、具有创新思维 与创新技能、进行科学探究与创造性科研活动的高素质的理工科拔尖人才。

学校新引进教师均有在上海参观培训的经历，他们将是学生的学业导师、生活导师和班主任。

目前，学校拥有物理实验中心、化学实验中心、生物实验中心、信息科技中心、创新实践中心等涵盖 各类实验室、创新工场。创新工场将机器人、数字化、新材料等先进制造技术引入教学实践环节，规划设 计“智能机器人”“无人驾驶”“机器学习”“3D 打印”“数字化加工”“传统加工”“宇航制模”等实 训模块。

课程理念 

基础课程：

高效实施国家课程，提升学科核心素养。

书院课程：

整合人文学科、强化大师引领、注重读写结合、达成渊博雅正；学习信息技术、培养动手 制作、形成创新人格、力求格物致知。

国际教育：

注重国际理解教育，强化多语种教学，引进国际先进课程。

创新实践：

了解创新思维方式方法，学会创新工具的使用，通过专项训练，养成创新思维习惯和科学 精神，逐步形成创新型人格。

职业技能：

引入新型职业教育模型，实行“学练一体”的技能培训，掌握基本职业技术，做好未来职 业规划。

实践教学民主

革新教学方式

学校提出“实践教学民主，革新教学方式”的课堂教学改革理念，建立和谐的师生关系，包 括教学思想民主化、教学目标多元化、教学形式多样化、学习方式主动化、教学要求层次化、教 学过程情感化。

打造民主、高效的课堂

承认学生的差异性，注重学生的主体性。“让每一个师生都得到充分和谐的发展” ，这就要 求所有教师要与时俱进，转变教师教学观念，真正树立学生的主体意识。

追求课堂“五活”“实行教学民主，革新教学方式”

课堂是革新教学方式的关键所在，教学方式革新的最终目的就是减负增效，促进师生共同发 展。我校提出“激活课堂”概念，充分强调课堂教学、引入含活势，探求有活力、思维要活跃、气 氛要活泼、结尾留活意的“五活”。“五活”的实质就是让学生的思维和情感一直处于活跃状态，改 过去被动接受性学习为主动接受性学习和研究性学习。

保持课堂稳定性，提升教学质量

抓好教学的五个环节:  教—备课、  上课、作业、考核、分析; 学—预习、  听课、练习、

考试、整理。教学中要关注主体：关注学习（过程） ，关注学生（个体） ，关注教材（共性）， 关注课标（能力）。

课堂保持稳定性，才能提高质量。因此，在教学常规上，学校注重教学过程管理，不断规范 老师教的五个环节（备课、上课、作业、考核、反思和改进），通过教务处检查、学生座谈会、专家听课等多种途径进行教学质量监控。

课程类型

项目学习型：大学先修课程（财经类、法律类、工程类、人文类）、语文经典阅读、数学思维与 建模、英语文化系列。

体验研究型：创新思维训练与实践、单片机编程与应用、机器人原理与控制、空中机器人（无人机） 、自动控制原理剑桥实验探究、集成电路原理、纳米材料研究、水（空气）环境研究、益生菌探 秘实验、金融仿真实验、模拟联合国（法庭、政协） 、动漫设计实验、陶艺吧、国际参访（美英法澳 加日韩等）。

学科竞赛型：古诗文竞赛、创新作文竞赛、时政知识竞赛、数学联赛、数学应用竞赛、数学建模竞赛、数学技术应用竞赛、英语科普竞赛、物理联赛、物理应用竞赛、中学生物理学术竞赛（STPT）、 化学联赛、化学应用竞赛、生物联赛、信息科技联赛、创新大赛。

兴趣拓展型：近现代思想史选读、近现代质疑精神研究、经典名著研读、中国历代特色法律制度  研究、演讲与辩论、法律与人生、资本原理与实用投资、故居文化研究金融初步、经济生活中心理现  象趣谈、地方民族文化系列研究、批判性阅读与写作、茶文化与茶道、西乐演奏、民乐演奏、现代舞蹈、 篆刻与书法、艺术设计、陶艺制作、创新实验、植物组织培养、编程与机器人、天文观察与航空航天、 头脑 OM、DI 创意、第二外语（法、德、日等） 、外语表演与辩论、课本剧表演、融媒体制作（新闻  采访、编辑、摄录、播音与主持）。

头脑奥林匹克

点燃智慧之火，创造美好未来！

头脑奥林匹克是一项国际性的培养青少年创造力的活动，是为从幼儿园到大学学生组织创造性解题的比赛。它将动脑与动手、科学与艺术、自然与人文相结合，旨在开发青少年创造力，培养青少年 的创新精神和团队精神。

2022年11月11日，在世界头脑奥林匹克中国区组委会的授权下，云南省头脑奥林匹克活动中心在上海师范大学附属官渡实验中学正式成立。与此同时，上海师范大学附属官渡实验中学头脑奥林匹克竞赛中心也正式成立。

2023年2月，我校初中组、高中组参加 2023 年线上世界头脑奥林匹克选拔赛，双双荣获第一名！ 2023年3月，我校高中组受邀参加中韩头脑奥林匹克运动会荣获第一名！

全员导师制

从“教书”到“育人”

全员导师制呈现为“学生人人有导师、教师人人是导师”。全员导师制的实施，既是学校主 动对接新高考的变革，也是新时代高中育人方式改革中践行立德树人教育根本任务的有效设计。

学生的良师益友：朋友 + 引路人

全员导师制活动内容：拜师结对、心与心的沟通、协调家长与孩子之间的关系、指导学生生 涯规划、 一起开展活动、  一起做课题研究 … …

思想引导、学业辅导、心理疏导、成长向导、生活指导。

你不是一个人在前进，而是有一帮人在陪你。你的烦恼、你的快乐，我们都愿意参与！

德育体系

构建主体性德育框架

关注主体，促进发展

我们关注学生主体，坚持立德树人，在德育工作上下功夫。德育工作必须充分发挥爱国主义、 优秀传统文化等教育基地地育人作用，打造学生社会实践大课堂，创设课程育人、文化育人、 活  动育人、实践育人的平台，在活动中引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义，践行社会主义核心价  值观，树立为国为民的远大理想。学校倡导 “凡是有学生参与的活动都是德育活动”“学生在德育上有体验的空间和时间”“在活动中体验，在体验中内化”。

作息时间表