学校紧跟云南课改要求，着力于浙大附中教学模式与昆明教育实际相融合。我们的办学理念是求实创新，为每一位学生的学习发展而设计。对教职工高标准严要求，对学生有真心、诚心和爱心，分层次解决生活、学习和心理方面的困难，培养良好的生活习惯，养成文明的言谈举止，锤炼刻苦学习的毅力，使每一位学生在原有的学习基础上都有进步，有获得感和成就感。培养具有“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神的高素质人才，实现云南对外开放发展的需要。

团结有为的领导班子

学校拥有一支团结务实、开拓创新的领导班子。黄荣明总校长作为领头雁，以其先进的教育理念、丰富的管理经验和务实的工作作风，带领班子成员精诚合作，锐意进取。班子成员分工明确，各司其职，又相互支持，密切配合，形成强大的凝聚力和战斗力。他们深入教学一线，倾听师生心声，积极解决实际问题，为学校发展倾注了全部热情和智慧。在领导班子的带领下，学校全体教职工团结一心，奋力拼搏，教育教学质量稳步提升，学生综合素质全面发展，学校社会声誉日益提高。

追求卓越的教风学风

浙附中学秉承“勤诚谦勇，求实创新”的校训，以卓越的教风学风为核心，致力于打造一所充满活力与深度的学术殿堂。在教风建设中，我们强调“唤醒生涯意识，激发责任担当”——教师团队通过多元化的教学方式，将学科知识与生涯规划深度融合，引导学生发现自身潜能，树立远大志向。课堂不仅是知识的传递场，更是思维碰撞的舞台，教师以启发式教学激发学生的创新力，培养他们解决问题的责任感和使命感。

学风上，“静心向学，刻苦钻研”是每一位浙附学子的成长底色。学校通过分层教学、项目式学习等模式，营造专注、严谨的学术氛围。学生在这里学会沉心静气，以扎实的学科基础为根基，在科创竞赛、社会实践等活动中锤炼钻研精神。同时，“求实创新”的理念贯穿始终，鼓励学生在夯实基础的同时，敢于突破常规，用创新的眼光探索未知。这种教与学的双向奔赴，让卓越成为一种习惯，让每个孩子都能在挑战中实现自我超越。

亦师亦友的导师引领

在浙附中学，“走近学生身边，走进学生心里”的校风不仅是一句承诺，更是师生关系的真实写照。学校推行“全员导师制”，每位教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人和伙伴。导师们以“勤诚谦勇”为准则，用真诚与专业搭建起信任的桥梁，通过定期一对一交流、分层辅导等形式，关注学生的个性化需求，从学业规划到心理疏导，提供全程陪伴式支持。

在这里，教师以“唤醒生涯意识”为己任，通过职业体验、学科探索等活动，帮助学生明晰未来方向；同时以“激发责任担当”为目标，带领学生参与志愿服务、社会实践，培养家国情怀。课堂外，导师们是学生的倾听者与同行者，分享生活智慧，解答成长困惑。这种亦师亦友的互动模式，让教育充满温度，让每个孩子都能在尊重与关爱中自信前行，成长为有担当、有温度的国家栋梁之材。

精细化作息管理

浙附中学以“精细化作息管理”为核心，构建科学严谨的日常体系，为学生打造高效有序的学习环境。每日作息精准至分钟，从清晨进校至晚间放学，全程无缝衔接，培养学生自律意识与时间管理能力。

晨间规范：7:40前入班静心，值日生高效完成卫生清扫；早读分阶段管理，班主任与学科教师提前到岗，确保学生状态。课间操要求3分钟内全员抵达场地，强化纪律与团队意识。     

午睡管理：午间安排严格执行“13:00前进教室”，结合数学每日一练与午睡，保障学习效率与身心健康。下午眼保健操，由任课教师督导落实，守护学生用眼健康。

晚自习分层管理：学科自习时段细化至分钟，教师全程监督作业完成，并提前3分钟进班清点人数。课后走读生与住校生分流管理，教师带队回寝并签字确认，确保安全无疏漏。

学校注重全程考勤追踪，教师、班主任和值班组联动处理异常情况，形成“管理-反馈-优化”闭环。通过精细化时间切割、责任到人的督导机制，浙附中助力学生夯实基础、提升效率，为升学冲刺奠定坚实根基。在这里，每一分钟都被赋予价值，每一步成长皆有迹可循。

师生共进，铸就优良校风

走进昆明浙附中学，一种积极向上、和谐共进的氛围扑面而来。在这里，德育处精心构筑多维度育人体系，致力于打造师生携手、共同成长的优良校风，每一项举措都饱含着对学生成长的关怀与期望。校长每天陪餐，24小时宿舍教官管理制，校园法制课堂，从校长到老师，从课堂到生活，每一处细节都彰显着德育的力量。在全体师生共同努力下，优良校风正逐步形成，这里将成为师生共同成长的精神家园，培育出更多德才兼备的优秀人才。