教师课堂讲解，学生理解吸收后，由各组"学科小专家"翻转课堂，以"教"促"学"，共同进步。学生之间，特别是小组成员之间通过互助互学，让不懂的学生通过互助搞懂，让掌握的学生加强加深记忆和理解，实现共同提高，目标是全员达标，有效解决课堂只能照顾到部分学生的死结。

导——每堂课开始前着重设计针对课程的问题进行导入，确定目标、任务(培养能力)、重点难点、要解决的问题，引起学生的关注和思考，培养学生目标学习能力;

学、议——相互讨论、启发思维、找到方法、得出结论、达成目标，增加学生参与感，促进学习成果的转化;

练——设置随堂练和限时练，检测学生学习成果，帮助学生巩固提高，老师当堂掌握学生学习成果

评——对学生进行评价、总结，帮助学生通过思维导图等方式总结课程学习结果，学会总结归纳;

展——学生分组讨论进行激情展示，挑战自我、学生之间质疑、补充和纠错。